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《中国社会科学报》
教育学
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实践育人是新时代落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观、为社会主义事业培养建设者和接班人的重要途径。深入挖掘实践育人的价值意蕴，探索实现路径，是践行实践育人的应有之义。 详细
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“爱劳动”一直是我国劳动教育特别重视培养的基本劳动态度，新时代劳动教育除了继续加强热爱劳动的教育，还要进一步重视辛勤劳动态度的培养，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，以之作为诚实劳动、创造性劳动的前提和基础。同时，大学劳动教育还应加强劳动科学的教学，使学生学到分析解决劳动问题的本领，...详细
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《教育信息化2.0行动计划》指出“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展”，教育信息化1.0到2.0的变迁，是外生变量转化成内生变量的过程。而制度变迁是制度内生变量（行为主体）博弈的过程，由此可以把教育信息化1.0到2.0看成是制度变迁的结果。 详细
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同年级女生的法治意识水平高于男生，城市学生的法治意识较强、乡镇和农村学生的法治意识逐级降低，中共党员、共青团员和群众学生的法治意识水平尚未存在明显差异。调查显示，青少年学生参与意识平均分为3.51分，说明青少年学生参与意识处于中等水平，一定程度上体现了当代青少年“心怀天下”的家国情怀。不同地区、性别...详细