教育学
  • 《教育信息化2.0行动计划》指出“将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展”,教育信息化1.0到2.0的变迁,是外生变量转化成内生变量的过程。而制度变迁是制度内生变量(行为主体)博弈的过程,由此可以把教育信息化1.0到2.0看成是制度变迁的结果。 详细
  • 加快构建中国特色哲学社会科学,加强中国特色新型智库建设”是习近平总书记在十九大报告中的重要论述。作为中国特色新型智库的一部分,教育智库的发展得到了中央及教育部的密切关注,教育部部长陈宝生强调,“要遵循规律谋,加快教育智库建设”。教育智库也成为推进教育现代化、建设教育强国的重要抓手之一。为教育智库...详细
  • 教师在学生正规的结构化的学习过程中起着不可忽视的重要作用,教师面临着教育思想、教育观念、教学方式方法、课堂管理等多方面的重新思考。智慧学习以学生为中心智慧学习环境是以学习者学习为中心,由相匹配的设备、工具、技术、媒体、教材、教师、同学等构成的一个智能性、开放式、集成化的数字虚拟现实学习空间。在智...详细
  • 自教育部、国家发改委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发[2015]7号)以来,包括新建本科高校在内的大批地方本科高校积极响应,努力加快建设应用型本科高校,部分高校甚至明确提出建设高水平应用技术大学的战略目标。高水平应用技术大学通过大范围、公开的、高水平的竞争获得...详细

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