本报综合外媒报道 美国卡内基梅隆大学官网近日发文称，该校一项新研究首次以直接证据证明，体验式教育能够强化儿童对新信息的掌握，并帮助儿童将所学知识应用于不同场景。

　　经济条件较好家庭的学生通常有更多机会接触体验式课程。卡内基梅隆大学心理学系学者卡塔里娜·瓦莱斯（Catarina Vales）表示，经济条件与个人学术表现存在相关性，家庭条件较好的儿童有机会参与更丰富的活动，获取的知识对他们在校学习也会产生助益。

　　研究人员开发了关于昆虫和植物的实验项目，并要求参与实验的儿童在参与实践活动前后，对昆虫和植物的图片进行相似性归类。研究发现，儿童的分辨能力在参加实践活动后有明显提升。更重要的是，通过实践学习，儿童能将所学知识举一反三，归纳推广并应用到更大范围。

　　卡内基梅隆大学心理学副教授安娜·费舍（Anna Fisher）表示，体验式教育中的各项内容相辅相成、互相促进。研究显示，将体验式教育纳入常规校内学术课程中，可以促进学生学习知识，有利于其提高学业表现。

　　（陈禹同/编译）