■陈琳主编的《英语》（新标准）  资料图片

■陈琳编写的广播电视英语教材  资料图片

　　先生终生坚守热爱的三尺讲台，一直遵循周恩来总理关于外语教育的方针指示，主编了从小学至大学阶段“一条龙”式外语教材，主持了国家基础教育阶段《英语课程标准》研制工作，为中国外语教材建设做了大量基础性和建设性工作。

　　◇童清泉

　　陈琳先生（1922—2023）从事外语教学研究和教材编撰工作七十余载，是我国著名的英语语言学家和外语教育家。先生终生坚守热爱的三尺讲台，一直遵循周恩来总理关于外语教育的方针指示，主编了从小学至大学阶段“一条龙”式外语教材，主持了国家基础教育阶段《英语课程标准》研制工作，为中国外语教材建设做了大量基础性和建设性工作。在总结几十年外语教学经验的基础上，先生依据教育学和教育心理学规律，辩证地提出了外语教育的“实践教育途径”，探讨和总结了符合国人语言学习规律科学有效的外语学习途径，为我国外语教育事业和外语教育发展改革作出了重大贡献。

　　教书育人，矢志不渝

　　陈琳1944年至1948年先后在燕京大学和南京金陵大学学习，毕业后留校任教，后进入北京外国语学校（现北京外国语大学）工作，是新中国成立以后我国外语教育的开拓者和见证人。先生始终坚持在外语教学一线，把学生放在心中，矢志不渝投身我国外语教育事业七十多年，育人水平高超，桃李满天下。

　　改革开放初期，国家急需大量外语人才，中央下达了通过广播电视广泛开展英语学习的指示。不久之后，我国首个大型英语电视教学节目《广播电视英语课程》在中央电视台和中央人民广播电台开播，陈琳担任节目主持人和课程主讲人。节目一经播出，在全国引起强烈反响，掀起了大众学习英语的热潮，《广播电视英语课程》教材随之成了全国经典电视英语教材。节目持续播出5年，给广大英语学习者和爱好者带来了福音，对缓解当时的外语人才短缺问题也颇有贡献。

　　陈琳先生在一次接受采访中说道：“如果有来世还会做老师，因为做老师能整天和年轻人在一起，年轻人有理想也有朝气，和他们在一起渐渐也会发现自己很年轻。”先生的外语课堂风趣幽默，很受学生欢迎，课堂上始终倡导和坚持三个“UP”：为了表示对学生尊重，教师上课期间要“Stand Up”；为了课堂有激情和效果，老师上课要“Speak Up”；教师要在规定时间内完成预定的教学计划，下课铃声一响就要“Shut Up”。

　　2012年，90岁高龄的陈琳在生病手术前曾立下遗嘱要将身体器官全部捐献出去，为国家医学教育事业服务。教书育人、淡泊名利、无私奉献、道德高尚，先生生前一言一行充分诠释了一位人民教师对国家教育事业的无限热爱。2018年，陈琳先生荣获教育部授予的“全国优秀教师”称号，面对荣誉，他称自己只是一名“教书匠”。

　　“一条龙”外语教育体系

　　陈琳先生推崇“一条龙”外语教育思想，一直都在研究和践行这一思想。“一条龙”教育模式指的是外语教育要从孩童时期抓起，使小学到大学的外语学习具有系统完整性和连贯一致性，中间不脱节，一抓到底。20世纪60年代初的一次外语教育会议上，周恩来总理对我国当时外语教育的发展方向作了“九个字、三句话”的重要指示，即“多语种、高质量、一条龙”。周总理关于“一条龙”的指示从此成为陈琳在外语教学研究和实践领域的终身课题。1956年，陈琳参编了我国第一部大学英语专业课本，是我国第一本自主研发和编撰的英语教材。随后，他带领团队成员编撰了英、俄、法、德等多个语种的教材，“一条龙”涵盖从小学到高中的各个阶段，实现了我国外语教材的“国产化”。

　　1999年，陈琳主持了中小学阶段《英语课程标准》的研制和修订工作。2001年，国家《全日制义务教育英语课程标准》的试验稿编制完成并在全国试点施行，2003年，他又组织编制了《普通高中英语课程标准》，这两份文件对小学三年级到高中三年级的英语课程作了总体安排。2007年《大学英语课程教学要求》颁布实施，完成了从义务教育阶段到高中和大学阶段课程标准的制定和实施，真正实现了我国英语课程标准的“一条龙”。最新修订的《普通高中英语课程标准（2017年版）》坚持以学生为中心，提出了“学生发展”和“英语学科”二大核心素养，旗帜鲜明地指出了高中英语课程必须要培养具有家国情怀、全球视野和跨文化沟通思辨能力的社会主义新人，严格贯彻立德树人根本任务。在制定各层次英语课程标准的同时，先生严格依照国家英语课程标准，主编了一套新标准《英语》教材。这套教材覆盖了从幼儿园一直到大学阶段的英语课程，在一定程度上缓和了我国基础教育阶段英语教学和大学阶段英语教学脱节不连贯的情况，实现了“一条龙”教育。“一条龙”教育体系的形成和实施是我国英语课程改革的重大举措。经过多年发展完善，陈琳的“一条龙”教育思想在外语教育领域得到广泛认可和高度评价。“一条龙”教育体系的内涵从小学到大学的课程安排和课程标准的制定，扩展到外语教育理论、教师发展、教材编写、课程安排、课程评价等多个研究领域。

　　陈琳先生一生致力于普及外语教育，编撰了多部外语教育经典教材，为国家外语教材立杆树标，为推动我国建设具有中国特色高水平教材体系作出了卓越的贡献。其中，《英语》新标准系列教材已出版20多年，累计销售超过7亿册，惠及亿万学子。2021年，这套教材获得全国首届教材建设奖中的13个奖项，他也因功勋卓著荣获我国教材领域的最高荣誉“全国教材建设先进个人”。在编撰教材的过程中，先生深知教材编写不能循规守旧，要有中国特色，也不能照搬国外那一套，应积极辩证融合，编写适合中国国情和中国学生学习的优秀教材。陈琳编著的《辩证实践外语教育途径》深刻分析并指出了外语学科中的11种辩证统一关系，是中国人首次提出辩证英语教育途径。其核心思想是实践（英语学习的听、说、读、写、看）是第一位的，理论是第二位的（例如语法、语音、词的惯用法等），理论来自实践，理论形成后又进一步指导实践。退休后，为了宣传和落实好新课标和新教学理念，陈琳先后在全国各地培训中小学和高校骨干教师，累计培训教师近百万人次，为推动我国英语课程和教学改革发挥了重要作用。

　　“甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁”是先生一生的写照。他热爱祖国教育事业，坚守讲台，甘为人梯，与新中国外语事业发展同心共向，有强烈的家国情怀和奉献精神，为促进我国外语教育事业的发展和改革作出了卓越贡献，他的外语教育思想和崇高的道德精神必将引领和激励大家前行。

　　（作者单位：常州大学怀德学院/外国语学院）