本报综合外媒报道 5月11日，美国世哲出版集团旗下期刊《定性研究》收录了挪威东南大学文化、宗教与社会研究系教授拉尔斯·弗雷尔斯（Lars Frers）和德国法兰克福大学社会学研究所教授拉尔斯·梅耶（Lars Meier）的文章《研究中的等级与不平等：实践、伦理与体验》。该文章探讨了如何建设更加平等的研究关系，主张对研究关系进行批判性反思，以促进社会层面的整体平等。

　　文章认为，研究者需要处理这样一对矛盾：一方面，他们身处研究对象之中，介入对方的生活并产生共情；另一方面，他们又需要保持中立和客观的态度，作为观察者与之保持距离。如果未能协调好这种看似自相矛盾的立场，不仅会影响研究质量，还会束缚为研究对象赋权、发挥研究社会效应的潜力。

　　此外，研究可能会造成种族、阶层、性别等不同维度的摩擦。文章认为，研究关系是社会关系的一部分，研究者提问、思考和设计研究过程的能力，会受到与自身社会角色相关的习惯与认知的限制；而研究者对他人的角色期望，也会反过来影响研究过程和研究结果。因此，研究者要避免漠视或贬低不符合自我认知范围的行为和表现，努力理解和分析其背后的逻辑，实现研究的去等级化。

　　文章提出，研究中的不平等不是固定或预先设定的，而是在研究过程中动态产生的。因此，研究者应在实际经历的基础上对此加以反思，培养自己特定条件下的伦理意识。

　　（陈禹同/编译）