本报综合外媒报道 一项新研究发现，在21世纪的第二个十年里，美国社会科学论文发表量上升，著作出版量下降。

　　美国独立研究机构“学术分析研究中心”主任安东尼·J. 奥莱依尼查克（Anthony J. Olejniczak）2月4日在该中心官方博客发表文章，介绍了他和该中心高级研究员威廉·E. 萨维奇（William E. Savage）合作的新研究《21世纪第二个十年里社会科学成果发布实践：更多论文，更少著作》。该研究于2月3日刊发于美国《公共科学图书馆·综合》期刊。

　　奥莱依尼查克谈到，学术期刊刊发的论文数量每年都在增长，但学术界尚不明确期刊论文增加与其他学术传播形式之间有何关联。在传统意义上，在STEM（科学、技术、工程、数学）领域，期刊论文发表量是学术评估和学术声誉的主要衡量标准，但在社会科学领域，发表论文和出版著作同等重要。因此，通过考察社会科学领域的情况，我们可以了解学者在面对不止一种学术传播可能性时，会做何选择。

　　奥莱依尼查克和萨维奇分析了美国有资格颁发博士学位的290个学术机构的研究人员，统计他们在2011—2019年发布的学术成果，这些研究人员来自12个社会科学学科。结果显示，在所有学科中，每位研究人员发表的期刊论文数量都增加了，增幅为3%—64%；每位研究人员出版的著作数量都减少了，降幅为31%—54%。在所有年龄阶段，研究人员发表的期刊论文都增多了；在12个学科中的8个学科里，职业早期研究人员人均发表的期刊论文多于其他年龄阶段的研究人员。总体来讲，期刊论文在社会科学学术成果中占据主导地位，单就这一点而言，社会科学领域与STEM领域日益相似。

　　研究人员认为，上述趋势某种程度上受一些外部因素影响。例如，科研资助越来越多地向明确采用定量方法的社会科学研究项目倾斜，这些项目使用社交媒体动态、数字化政府资料、地理定位数据等新近可用的数据；学术评估机制以期刊论文为中心；社会科学研究人员之间的合作增加，因此每个人的论文发表量都上升了。

　　奥莱依尼查克表示，这项研究的发现未必代表社会科学领域的整体转变，更有可能是因为社会科学学者现在采用更加多样的研究方法。接下来可以研究的课题包括：在社会科学领域，定量研究增多的同时，定性研究在增加还是减少；社会科学研究方法和学术成果发布方式的变化是否对社会科学与人文科学之间的关系产生影响。

　　（王悠然/编译）