本报综合外媒报道 丹麦哥本哈根大学官网9月17日报道了该校社会学系学者耶斯佩尔·菲尔斯·博克兰德（Jesper Fels Birkelund）的新研究成果。以往教育学研究大多聚焦于普通高中教育对学生认知能力和学术成绩的影响，而这项研究则探讨了职业高中教育对学生性格培养的积极作用。

　　博克兰德分析了丹麦国家社会研究中心长期项目“丹麦儿童纵向发展调查”中对儿童个性特征的测评数据后发现，相较于接受普通高中教育的年轻人，接受职业高中教育的年轻人的责任感更强。博克兰德表示，对于从小学到普通高中的教育，学校实行的是同一套标准，只不过对学生学术水平的要求不断提高。因此，在求学过程中，学生的性格特征往往没有发生重大变化。而就读职业高中的学生在职业培训期间，参与了实际工作与任务，增强了他们的责任心，而这种性格特征在他们毕业后会发挥重要作用。因为尽职尽责是在劳动力市场取得成功的最重要性格特征之一，且与薪资密切相关。博克兰德认为，该研究结果表明了职业高中教育的特别价值，同时能够帮助学生更好地规划自己的求学之路。

　　（王晓真/编译）