暑期学校（Summer School）是高等教育机构经常在暑期开设的不在教学计划之内的一种课程。有关资料显示，在美国，暑期学校这种教学组织形式起始于哈佛大学，后逐渐被其他高校所接受，成为各高校普遍开设的课程。经过多年发展，美国高校的暑期学校具有了开放性特征，既向本国其他高校的学生和社会人士开放，也向其他国家的学生开放。在此，笔者将以美国石溪大学国际暑期学校项目（Global Summer Institute，GSI）为例，进行个案分析，探讨美国暑期学校的运作方式和发展路径。

　　美国纽约州立大学石溪分校（The State University of New York at Stony Brook），又名石溪大学，简称SBU，是美国著名公立研究型大学，在学术领域享有较高的声誉。石溪大学是北美顶尖大学联盟美国大学协会的成员之一，享有公立“常春藤”的美誉。石溪大学在《美国新闻与世界报道》杂志发布的2019年美国大学本科综合排名中位列第80，在最佳公立大学排名中排在第32位；在《福布斯》杂志2019年发布的最具价值公立大学排名中居第13位。

　　石溪大学拥有许多一流学者，其教学品质和研究成果受到赞誉。著名核物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁曾在该校执教。世界上第一张核磁共振图像亦诞生于此。自成立以来，石溪大学已经培养出多位诺贝尔奖、图灵奖及菲尔兹奖、沃尔夫奖和阿贝尔奖得主。

　　石溪大学的国际暑期学校项目会邀请来自世界各地的学生加入。该项目提供三种类型和内容的课程供学生选择，让参与学生在体验石溪大学的文化底蕴，欣赏长岛的自然风光和感受纽约大都市气息的同时，开阔视野、拓宽知识面、提升英语水平、提高跨文化交流能力，为学生的就业、留学和职业发展提供帮助。这三种课程包括“国际证书班”“选修学分课程”“英语强化项目”。国际证书班（Global Certificate Program，GCP）项目的修读时间为3周，专门为外国学生设计，帮助他们感受美国文化、了解美国教育制度。项目活动主要围绕专题系列讲座展开，这些讲座的主题一般包括金融与商业、组织领导能力、美国社会与文化等。选修学分课程（Global Academic Program，GAP）项目修读时间为6周，是为新入学的国际学生或访学的国际学生设计的。学生可以通过选修两门学分为3分的课程逐步适应美国的学习和文化环境。可供学生选择的课程范围非常广泛，有200多门。英语强化项目（Intensive English Program，IEP）的修读时间也是6周，旨在通过沉浸式英语强化课程提高国际学生的专业英语水平、沟通技巧和跨文化交际能力。

　　石溪大学的国际暑期学校项目主要通过以下三种方式开展教学活动。一是全英文浸入式教学。以国际证书班项目为例，其课程主要由国际商务与金融（International Business and Finance）、领导能力和培训（Leadership Skills and Training）、美国文化和社会（American Culture and Society）三部分组成，每位教师各负责一个专题，教师与学生之间全部使用英文进行互动交流，由来自不同国家和地区的学生共同组成团队进行开放式的探究学习。

　　二是由石溪大学校长和知名教授主讲的专题学术讲座与沙龙。其内容涵盖政治、经济、科学、历史、文化等多个方面，涉及全球各个区域，讲座主题一般是美国文化的特点和文化交流，包括对文化差异的理解、现代科学在全球的发展史等。

　　三是“走读式”的研学旅行。项目中往往会设置丰富多彩的文化体验旅行活动，主要包括纽约之旅、坦格尔商业中心之旅、好时公园之旅、布朗克斯动物园之旅等。此外，在课余活动中，还组织学生前往港口、沙滩、电影院等地参加文化活动，帮助学生了解美国民众的日常生活。

　　此外，石溪大学的国际暑期学校项目还秉持多元化的路径，组织不同国家、不同地区、不同肤色和不同语言的学生参与，让他们学习相互尊重、彼此理解和协作，尤其是在住宿管理和班级分组方面，注意将来自不同国家和地区的学生混合编排在一起，强化学生之间以及学生与教师之间的沟通交流，以期提升学生学习、沟通、团队协作和适应新环境的能力。

　　综上所述，我们可以看到，石溪大学通过开办国际暑期学校项目，结合学校特色课程，采取灵活多变的教学和管理模式，既帮助学生开阔了视野、增长了阅历，也提升了该校和美国文化在国际学生中的认知度；不仅可以吸引更多的学生前往求学，而且能够帮助已经入学的国际学生更好地适应环境，也降低了学校的管理成本。

　　（作者单位：华南师范大学历史文化学院）