本报综合外媒报道 互联网的快速发展为虚假信息的传播提供了更多机会，部分网民缺乏基本事实鉴别能力也加速了虚假信息的传播。近日，澳大利亚格里菲斯大学新闻与社交媒体教授马克·皮尔森（Mark Pearson）于“对话”网撰文称，很多新闻工作者接受过信息传播方面的专业训练，可以有效利用事实来驳斥虚假信息，民众可以从中借鉴学习，提高媒体素养和信息鉴别能力。

　　皮尔森表示，人们要学会区分哪些信息是已被证实的事实，哪些信息是神话、谣言、观点。事实就是事实，没有“替代事实”一说。即使是一些重要人物及相关机构多次重复的虚假信息，也不会变为事实。普通民众可以掌握一些基本策略，来确定信息的真实性，比如，通过基本的互联网搜索，来考证某些言论是否具有可靠的消息来源。此外，人们要养成多样化的媒体平台使用习惯，打破自己的“回声室”，不要只听取那些与自身偏好一致的新闻或观点，也不要只讨论自己感兴趣的话题。

　　皮尔森提到，民众要对哪怕是以事实为前提的观点持怀疑态度并进行评估，考察媒体和信息源的背景及发布信息的动机。媒体素养提升的一个重要表现就是能够揭开媒体、网红、博主的面纱，调查他们的赞助者和商业模式。这是普通民众验证信息的重要辅助方法。

　　皮尔森建议，人们在分享信息前要进行反思和验证。我们生活在一个信息即时发布的时代，人们会立即转发和分享在社交媒体上看到的内容，有时候甚至还没有把内容读完，更不用说对信息进行鉴别了。皮尔森建议在分享信息前三思而后行，避免因散布虚假信息而加剧问题的严重性。

　　（王俊美/编译）