重理轻文不是一个新问题，但是最近因为中国人民银行的一篇工作论文而引发了社会的广泛关注。无论是文科还是理科，都是社会发展不可或缺的。之所以一些人重理轻文，就在于没有充分认识到文科学习的重要意义，也没有看到文科生的未来潜力。

　　由于学科特性的差别，文理两种学科培养的人才具有显著不同的学科气质。人文学科与社会科学更加注重批判性思维和思辨能力的训练。工程和自然科学则强调逻辑推理和计算能力。过去一两百年间，理工科推动的科技创新对人类社会发展的各个方面都作出了令人瞩目的贡献。无论是各类科技发明还是医学技术进步，都使人类的生存更加体面。社会和企业对理工科的重视，使部分学生重理轻文，在学科选择方面也倾向于弃文从理。文科生往往被打上标签乃至污名化，文科也被认为是学不好理工科的出路。

　　理工科的重要性毋庸置疑，但是文科的价值也不容忽视。如果一个社会只强调效率至上，而没有精神寄托、人文修养、价值共鸣和艺术陶冶，那么则很难称得上是一个文明社会。文科告诉一个人应该过什么样的生活，而理工科让这种理想的生活成为现实。文科能够让人更加深刻认识到人类社会的复杂性，避免简单化乃至物化导致的价值扭曲。文科生获得的批判性思维和整体观念，能够使其发人所未发、言人所未言，有利于发现和解决社会重大问题。与此同时，文科生在组织、管理和协调等社会活动中发挥着至关重要的黏合剂作用，有利于增强团队凝聚力和跨学科交流，推动棘手问题得到妥善解决。即便是在理工科占绝对数量的互联网科技界，文科生也同样可以大放异彩，甚至有很多文科生都跻身创业者和高管群体。斯科特·哈特里在《文艺呆与科技宅：文科教育统治数字世界》一书中就枚举了众多文科生逆袭互联网科技界的事例，并指出“我们遇到的一系列重大问题，要想找到解决方法必须对人类文化和程序代码都有所了解”。

　　虽然科技日益发达，但是文科生的作用不会被弱化，反而可能会更加重要。以人脸识别技术为例，技术人员开发技术，而技术的应用则需要考虑法律的边界、人文的关怀和哲学的反思。如果没有文科方面的省思和前瞻，那么技术就可能成为“脱缰的野马”，而无法做到科技向善。近些年来，人脸识别技术在社区管理、隐私保护等方面遭遇的非议乃至抵制，恰恰同文科思考的缺位有关。查尔斯·斯诺在《两种文化》一书中就指出，人文科学与自然科学之间存在很深的鸿沟，但是文理科之间要架起沟通的桥梁，才能共同推动社会良序发展。文科与理工科如鸟之两翼、车之两轮，是人类社会进步不可或缺的学科基础。唯有培养文理兼修的复合型人才，使文理科交叉融合，才能避免偏颇一科所带来的弊病，更好地促进经济发展和社会进步。

　　文科受到轻视，除了文理科差异外，也同文科的学科培养体系不健全有关。部分学生认为，文科的课程容易混日子，考试容易过，学分容易拿。这使文科无法树立起应有的专业地位，也难以培养优秀的文科生。近些年来，国家高度重视新文科建设，注重培养新文科生。这将有利于逐步打破重理轻文的不良倾向，吸引和培养更多社会需要的文科人才，增强文科生的社会竞争力。

　　建设新文科和培养新文科生，要夯实文科的学科基础，并有机融入理工科，使新文科生的培养能够兼收并蓄。特别是要凸显文科的专业属性，构筑文科的学科“护城河”，并同理工科进行跨学科交叉融合。值得注意的是，新文科建设绝对不是文科的理科化，而是基于理工科来建设文科。建设新文科，要使文理科携手共进。

　　（作者系中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、中国人民大学公共管理学院教授）