本报综合外媒报道 9月23日，英国伯明翰大学官网刊发该校教育学院教授托马斯·佩里（Thomas Perry）最新研究成果显示，远程与混合式的教育方法与传统面对面式的教育方法同等有效。

　　目前存在的一般式远程与混合教育模式包括讲座、工作坊、讨论组或会议；指导和辅导；课堂观察与反馈；资料库或存储库；平台和自学项目；虚拟现实空间或模拟。

　　佩里表示，与传统面对面的教育方法相比，远程与混合式教育方法具有广阔的前景。它同样可以很好地实现教师的教学理念，并可以将传统的课堂互动带入新的教育模式中，在时间安排和学习方式上也更为灵活。未来，该方法将成为教师教育中的重要组成部分。

　　然而，佩里也提到，远程教育本身也面临一定的挑战，如学生间如何进行高质量协作。因此，在设计远程与混合式教育课程时需要更加严谨，教师需要考虑不同学生的不同参与方式。

　　（赵琪/编译）