本报综合外媒报道 3月11日，英国赫瑞-瓦特大学教授约翰·卢登（John Ludden）在英国《泰晤士高等教育杂志》官网发表文章，建议法国持续推进高等教育改革。

　　长期以来，法国高等教育体系因复杂、低效而遭人诟病。2010年，为促进高等教育和科研创新发展，法国政府开始实施“为未来投资计划”。该计划在前三阶段（2010—2019年）共投入570亿欧元，预计在第四阶段（2021—2025年）再投入200亿欧元。其中，“卓越项目”和“科学—创新—区域—经济项目”是该计划的重要组成部分，前者由科研影响力强、覆盖领域广泛的研究型大学构成，后者由聚焦特定领域、具有鲜明特色的大学构成。进入这两个项目的法国大学各有9所。

　　在卢登看来，法国政府应制定并实施基于严格审查、确保自主性、支持远大抱负的高等教育和科研资助模式，进一步发展壮大法国高校和科研机构，更好地服务国家需要。他建议法国政府通过同行评议和创新性的终身教职评选机制来改善高校治理，吸引有能力并有雄心壮志的人才。现在已有许多世界一流大学聘请学界外的杰出人士担任大学董事会主席，而“卓越项目”院校中只有一所大学敢于这样做。

　　当前，法国的传统大学中只有一部分愿意加入“卓越项目”，部分院校则因担心失去“品牌优势”而抵制加入该项目，甚至故意放慢加入全国性高校系统的速度。卢登认为，这种态度是错误的，因为“卓越”产生于多学科、多机构的共同努力。同时，法国高校必须通过培养专长找到各自的定位，如专注于特定的研究领域、职业培训、促进地区经济社会发展。在当今的高等教育界，国际流动性和卓越性是吸引生源的主要因素，而对法国高校的监管和资助却来自不同政府部门，缺乏协调统一，常常妨碍高校决策，影响其灵活运转和国际吸引力。

　　（王悠然/编译）