本报综合外媒报道 近日，美国威斯康星大学麦迪逊分校官网刊文称，该校学者一项新的研究表明，向人们展示周围人对多样性的正面看法，可以使他们的行为更具包容性，让边缘化群体的成员更具归属感，同时有助于缩小教育方面的差距。

　　威斯康星大学麦迪逊分校心理学教授马库斯·布劳尔（Markus Brauer）表示，“同伴效应”的影响是一个已知的科学结论，但在增强对社会多样性的包容性方面，该效应是否有效还未被证明。

　　研究人员在校园内张贴了关于拥抱校园多样性的海报，让学生有机会在校医候诊室、教室等校内环境中接触到这一信息。同时，他们还制作了一段5分钟的视频，内容为学生对包容性和多样性的支持。对照组则没有接触到海报和相关视频。研究人员发现，接受干预的学生对其他群体成员表现出更积极的态度，对多样性也更加认可。对来自社会边缘群体的学生的采访也表明，他们的归属感增强了，社交焦虑降低了，同时对课堂气氛的评价也更为积极。研究人员同样通过定量标准来衡量多样性干预的有效性，他们在一系列学业表现呈现出种族差异的校内课程中进行实验。结果显示，在实施多样性干预措施后，学生成绩的种族差异得到了调和。

　　研究人员表示，未来的研究应更深入地揭示多样性干预是否真正改变了人们对待彼此的方式。对多样性干预措施所做的验证有利于促进包容性，消除系统性歧视。（陈禹同/编译）