习近平总书记指出，我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。这为新时代我国高等教育的发展指明了方向，提供了遵循。高等教育胸怀“国之大者”，就要“想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需”，坚持把立德树人作为学校根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。

 

　　一是坚持党对学校工作的全面领导。全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，认真落实“第一议题”制度，领会把握“国之大者”的深刻内涵，坚决捍卫“两个确立”，自觉树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。校党委应加强对学校工作的全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任，进一步完善党委全委会、常委会和校长办公会议事规则，明确议事决策范围和议事清单，规范会议决策程序、决策规则和决策行为，坚持科学决策、民主决策、依法决策，提高决策水平，提高治理效能。

 

　　二是全面提升人才培养质量。为落实立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，应加强学生思想政治教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，激发学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的高度认同，立志肩负起民族复兴的时代重任。以推进优良学风建设为主线，培养新时代学生的创新思维、实践能力，促进学生全面发展；坚持“学生为本，服务至上”的工作理念，全方位提升服务学生的能力和水平。以学生职业、就业和创业等课程教学为抓手，推进教学改革，加强学生职业素质与能力培养，全程助力学生成长成才，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

　　三是着力打造高水平的师资队伍。教师是办好教育的根本依靠。学校将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务、评价教师队伍素质的第一标准，引导广大教师牢记立德树人初心，勇担为党育人、为国育才使命。全面贯彻新时代教师职业行为准则，将师德师风规范和要求纳入教师集体培训、新教师入职培训等活动的重要内容，融入教师日常工作、学习、生活全过程，推动师德师风建设常态化、长效化。突出教师思想政治素质考察，在教师招聘引进、考核评价、岗位聘用、职称晋升、评奖评优中，坚持师德失范“一票否决制”。建立健全教师分类发展体系，深化高校职称评审制度改革，克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向，建强教师发展中心，夯实教师发展支持服务体系，组织开展并积极引导教师参加多类型多层次教学竞赛，持续提升教师教育教学能力与水平。

 

　　四是服务经济社会发展。高校是高端人才的汇聚地与培养地，是科技创新的重要主体，肩负着重要的责任使命。高校要牢固聚焦世界科技前沿、聚焦经济主战场、聚焦国家重大需求、聚焦人民生命健康，完善体制机制，精准定位人才培养目标，调整优化专业学科布局，推动学科交叉融合，组建多学科科研攻关团队，攻克“卡脖子”的关键核心技术，满足国家重大战略和地区战略发展需要。全面建立内容丰富和形式多样的联合培养模式，加强产学研协同，以科研技术创新为突破，以科教深度融合为路径，强化国际合作交流，打造高端科技平台，承担国内外高层次项目，产出高水平成果，显著提升科技创新能力和服务经济社会发展水平，形成学校和行业产业统筹融合、良性互动的发展格局，提高人才培养与经济社会发展的契合度。青年科技人才蕴藏着巨大的创新潜能，是高校科技创新的主力军。高校要高度重视青年科技人才的培养，要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，着力破除体制机制障碍，放手使用优秀青年人才，支持青年人才挑大梁、当主角。

 

　　（作者系淮阴工学院党委书记）