面对新的官兵结构层次，传统的思想政治教育已经难以满足当前基层部队发展的需要。形势要求我们应以科学发展观为指导，创新教育理念和教育思路，与时俱进，勇于开拓，进而推动基层思想政治教育创新发展。

　　当前，“80后”、“90后”新生代官兵已经逐渐成为部队基层建设的主力军，有些单位的“80后”已占到基层营连职干部总数的80%、士官总数的95%以上，义务兵则几乎全是“90后”。面对这一新的官兵结构层次，传统的思想政治教育已经难以满足当前基层部队发展的需要。形势要求我们应以科学发展观为指导，创新教育理念和教育思路，与时俱进，勇于开拓，进而推动基层思想政治教育创新发展。

　　要体现官兵的主体地位
 

　　军队基层思想政治教育必须以科学发展观为指导，认真落实“以兵为本”的理念，尊重和体现官兵的主体地位，关注官兵的成长成才，进而调动官兵参与思想政治教育的主动性、积极性，从根本上实现思想政治教育的目标。一要用主流意识形态占领思想阵地。当前部分家境优越的“80后”、“90后”青年官兵是听着“饶舌乐”、穿着“潮流服”、喊着“非主流”、迈着“嘻哈步”走入军营的。对此，我们要发挥政治理论导向作用，善于用主流意识形态占领这部分青年官兵的思想阵地，学会用理论引导或说明青年官兵关心的热点、重点、难点问题和所谓的流行元素，教育青年官兵正确认识主流意识形态的长效持久性和流行元素的短暂不确定性，确保主流意识形态能够充实青年官兵的头脑。二要构建以官兵为主体的民主参与体系。在军队基层思想政治教育中，只有坚持官兵的主体地位，构建体现官兵主体性要求的民主参与体系，才能有效发挥官兵的主观能动性，增强思想政治教育的实效性。具体表现为：建立健全官兵参与部队管理的一系列制度体系，完善官兵利益表达机制，通过建立、完善谈心制度，定期召开民主生活会、军人委员会、思想骨干汇报会，来解决官兵在工作、学习、生活中的各种困难和问题，切实保护官兵的合法权益，增进官兵对部队各项工作的了解，增强官兵的主人翁意识和军人的责任感。三要培养青年官兵的辩证唯物思想。辩证唯物主义是无产阶级的世界观，是无产阶级政党战略和策略的理论基础，是科学认识世界和改造世界的强大思想武器。作为一支党缔造和领导的人民军队，必须以青年官兵为主体对象，培养他们的辩证唯物思想，帮助他们用辩证的眼光正确看待历史与现实，了解社会和人生，认清敌对势力的卑劣行径和蛊惑手段，进而认识到自己身为新时期军人身上所肩负的历史使命和时代责任。充分发挥红色文化的育人功能，发挥典型引领作用，用爱国主义、集体主义精神来把握青年官兵的成长方向，高扬革命前辈那种开拓、进取、奉献、牺牲的精神，提高他们的自身修养，陶冶他们的爱国情操，激励他们树立建功军营的决心，培育他们坚持党指挥枪的信念不动摇。四要解决“重点人”的实际问题。有部分基层官兵因父母离异、家庭经济困难等原因，出现了心理疾病，成为基层管理中的难点、重点。对待这些“重点人”，我们不能用世俗的眼光和边缘化的策略，而是要将他们与其他官兵一样置于主体地位，本着“人本关怀”、“有教无类”的原则，深入分析他们的思想特点和不同需求，建立心理健康档案、开展心理咨询及系列教育服务、制定危机干预方案等，有针对性地开展帮教工作，促进他们良好心理素质和品质的形成。

　　要敢于破旧立新
 

　　思想政治教育不可能采用一种教育方法或固定教育模式来完成，必须要在传承的基础上有所创新。一要从传统教育观念向现代教育观念转变。新时代的青年官兵对事物有着不同认知和个性差异，有着独特的心理和不同的情感需求。部分青年官兵往往会片面曲解“人性化带兵”就是“放羊式”管理，“封闭式管理”就是对“自由”的禁锢，甚至会把领导善意的批评帮带作为对自身“权益”的践踏等等。针对于此，我们在进行思想政治教育时，不能一味的棒喝，而是要因人而异，以军人核心价值体系的塑造为着眼点，耐心查找这类思想产生的根源，通过积极、主动、超前、务实的方法，不断改造这部分青年官兵的错误思想。要善于用现代科学技术来诠释党的创新理论，用创新思维来武装头脑，切实在思想政治教育过程中的情感性和艺术性上下工夫，使整个教育活动能够集思想性、知识性、趣味性为一体，从而提高对青年官兵的吸引力。二要从被动教育向主动教育转变。长期以来，军队基层思想政治教育多是单向性、“填鸭式”的灌输，受教育的官兵只是被动式、机械式地接受，这种被动式的接受不符合当前培养学习型、科技型、创新型军人的要求。因此，要将被动式的教育向主动式的教育转变，让教育者和受教育的官兵在教育过程中实现双向交流，让官兵学会主动用科学、发展、可持续的眼光来观察问题，解决问题。三要从集中教育向集中和分散教育相结合转变。长期以来，军队基层思想政治教育一直是以年度主题教育的模式展开。从强化党对军队的绝对领导上来看，主题教育在内容上的统一是非常必要的，但在具体的操作方法及时间安排上，则应根据各基层单位官兵的文化层次差异、人员结构的不同以及工作任务的迥异来区别对待。教育应突出重点和个性，灵活安排内容和时间，从集中、大型、统一向灵活、小型、多样的方向进行转化。四要从显性教育向显性和隐性教育相结合转变。目前，青年官兵的独立意识、竞争意识和自主意识明显增强，这就促使我们要运用灵活多样的疏导、灌输、潜移默化等方法，将枯燥的“说教”转化为轻松的“沙龙”，甚至可以在教育过程中配上一些轻音乐，使政治教育更趋人性化。可以找寻一些青年官兵感兴趣的热点问题展开互动式讨论，进而激发青年官兵参与的积极性，提高教育的效率。还可以把一些青年官兵感兴趣的革命影片、政治书籍和教育课件挂在网上，让青年官兵在耳濡目染中受到教育和灌输，最终达到传统政治教育难以达到的效果。

　　要建立长效机制

　　军队基层思想政治教育是一项长期的系统工程。以科学发展观为指导，用战略的眼光和前瞻的意识筹划和思考当前工作，并着眼长远，在根本性、基础性、长远性上下工夫，建立军队基层思想政治教育发展的长效机制。一是完善领导体制和运行机制是基层思想政治教育可持续发展的关键。要从战略的高度，充分认识加强和改进基层思想政治教育的重大意义，把培育当代革命军人核心价值体系这一重大课题始终摆在重要位置。要建立健全党委统一领导、军政齐抓共管、基层官兵积极参与的领导体制和工作机制，形成上下共同做好基层思想政治教育的强大合力。建立健全与各项规章制度相协调、与官兵成才需要相适应的基层思想政治教育和管理的制度体系，使基层思想政治教育工作能持之以恒，深入开展，常做常新。二是加强思想政治教育队伍建设是军队基层思想政治教育可持续发展的组织保证。军队基层思想政治教育队伍主要由政工干部、军事干部和党员士官构成，他们的整体素质和工作水平直接关系到军队基层思想政治教育的成效。因此，要不断提升军队思想政治教育队伍的整体素质和工作能力，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正，结构合理、富有战斗力的思想政治教育队伍。尽可能地为官兵开设一些诸如形势政策、业务指导、心理健康等实用性较强的课程，从而激发他们的积极性和主动性。三是构筑积极健康的军营文化是军队基层思想政治教育可持续发展的重要支撑。它能够形成良好的风气，陶冶官兵的情操，启迪官兵的心智，促进官兵的全面发展。把思想政治教育和基层实际有机结合起来，营造健康向上的军营文化活动，突出特色，打造品牌，必能不断提升军营文化的层次和品位。

　　（作者单位：62111部队）