12月14—15日，中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、《道德与文明》杂志社和南京师范大学公共管理学院共同主办的第三届“应用伦理与当代社会”论坛在南京师范大学举行。学者们提出，要打破学科壁垒，注重学科交叉融合，立足本土文化，秉持开放包容的态度，推进应用伦理学学科建设与自主知识体系建构。

　　应用伦理专业被纳入研究生教育体系，成为人才培养的重要内容，进一步推动了学术界关于应用伦理前沿问题、方法创新及学科建设的相关探讨。中国伦理学会会长孙春晨提出，应用伦理专业硕士培养面临学科性质尚不明确、学科体系有待构建、自主知识体系尚待深入研究等现实问题。要加强应用伦理学学科建设的针对性和现实性，完善教材体系，培养具有较高应用伦理知识水平的人才。

　　中国人民大学伦理学与道德建设研究中心执行主任张霄认为，设立应用伦理专业学位的重要目标是培养实践应用型人才，构建本硕博一体的应用伦理专业学位教育培养体系。从发展态势看，应用伦理学应以公共政策为中心，坚持问题导向、政策优先，以应用伦理研究推动公共政策的制定和完善，真正参与到社会实践和治理过程中。

　　《道德与文明》杂志主编杨义芹表示，随着科技的迅速发展，应用伦理在基因编辑、人工智能、环境治理等领域发挥着重要作用，但应用伦理学自主知识体系尚不能满足学科发展和社会实践需求。我们应勇担回应现实、解决问题的责任，使应用伦理学扎根中国实际，符合中国社会需求，切实服务于中国式现代化建设。这不仅是应用伦理学自身发展的目标追求，也是建构中国哲学社会科学自主知识体系的重要组成部分。

　　与会学者认为，应用伦理学具有跨学科特征，应用伦理研究既要关注社会发展带来的新问题，也要关注学科建设和自主知识体系建构问题。复旦大学哲学学院教授王国豫提出，应用伦理研究要加强学科间的沟通与合作，创新交叉学科的方法论，围绕具体伦理问题明确研究目标和范围。武汉大学哲学学院教授李建华认为，AI研究以及相关规范的制定实施存在诸多不足，且主要集中于科技伦理和生命伦理领域。理论层面要推动建构中国应用伦理学自主知识体系，实践层面在公共政策制定中加入伦理审查环节。

　　南京师范大学马克思主义研究院院长王小锡表示，应用伦理学学科建设的关键性问题是自主知识体系建构，必须依托扎实的应用伦理学学科平台。建构讲述中国话语、展示中国风格、凸显中国学术的应用伦理学自主知识体系是一项系统工程，必须坚持以马克思主义为指导，立足中国经济社会发展现实，努力提出解决现实问题的方案。

　　中国人民大学伦理学与道德理论研究中心主任曹刚认为，伦理学重在形成理论上自洽的规范体系，应用伦理学自主知识体系建构不应简单以建设理论体系为目标，而应当回答和解决现实问题。中国应用伦理学自主知识体系建构必须与当代中国政治、经济和社会实践紧密相连，与社会主义核心价值观和中华民族伦理精神密切结合。