3月16日，第四届全国思想政治理论课教学论坛在武汉举行。与会学者、思政课教师围绕会议主题，探讨了如何把思政课讲得更富思想性和理论性、更有亲和力和感染力、更具针对性和实效性。

　　携手建设关键课程

　　习近平总书记持续关注思政课建设并发表系列重要讲话，为新时代思政课建设提供了行动指南和根本遵循。武汉大学深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，多措并举、积极推进思政课改革创新。武汉大学党委书记黄泰岩表示，一是坚持“一条主线”贯穿“大思政课”建设，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作主线，以习近平文化思想引领思政课改革创新；二是建强“两个课堂”支撑“大思政课”体系，努力建强思政小课堂和社会大课堂，凸显思政课实践教学成效；三是搭建“三类平台”聚合“大思政课”资源，协同推进学院学科平台、思政数据平台、新媒体产品生产平台的资源聚合；四是凝聚“四方力量”赋能“大思政课”发展，吸纳多学科优质师资，开门引智邀请校外专家，深挖院内师资潜力；五是深化“五大融合”形成“大思政课”品牌，不断深化思政课学科建设与课程教学融合，充分落实习近平总书记特别强调的“只有打好组合拳，才能讲好思政课”的谆谆教导。

　　湖北、湖南、江西三省山水相依、文脉相通、发展相融，三省思政课建设实践基础坚实，是马克思主义理论学习、研究、宣传的重要阵地。中共湖北省委教育工委专职副书记、湖北省教育厅党组成员张幸平提出，在推进立德树人工程的新征程上，应当携起手来建设好关键课程，不断深化新时代高校思政课改革创新，在人才培养、课程建设、备课研修、实践教学、科研攻关、数字赋能等领域强化交流合作，实现优势互补、资源共享。三省28所高校的马克思主义学院，共同发起组建了“长江中游城市群马克思主义学院联盟”。

　　改革是思政课发展的动力

　　思政课在目标任务、理念内容、方式方法、视野格局、整体环境和队伍建设方面发生根本性改观。武汉大学马克思主义学院教授佘双好表示，五年来，党和国家出台一系列文件，思政课建设的指导思想日益明确、制度体系更加完善。以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系建设重点更加突出，课程体系的结构性和层次性更加明显。思政课教学模式和方法的探索更为积极主动，教学模式和方法更加多元丰富。课程思政、“大思政课”建设和大中小学思政课一体化建设不断深化，极大地拓展了思政课建设格局；思政课教师队伍从数量到质量有了明显提升，教师队伍的整体面貌发生根本性变化。

　　思政课教学发生的历史性巨变，为今后发展奠定了扎实基础。北京师范大学马克思主义学院教授王炳林强调，改革是思政课发展的动力，应下决心处理好课时分配，将必修课和选修课有机结合、必修课和系列讲座有机结合。此外，讲好思政课还要注重调动师生的积极性。佘双好表示，五年来思政课的深刻变化为新时代新征程高校思政课改革和发展积聚了足够的动能。未来，思政课建设要从外力推动向内生发展转变，从外在评价向内在评价转变，从重点发展向均衡发展转变。

　　当前，大数据、人工智能、虚拟现实等数字技术迅速发展，从教育内容、教育方法、教育评价等多方面助推思政课革新，推动思政教学更加形象化、生动化、趣味化。华南理工大学图书馆馆长解丽霞从元宇宙的入场切入思政课创新的智能革命转向，进而通过技术修辞、技术僭越和突破范式分别阐明了元宇宙与思政课情感的生成方式、虚化演绎与交互重构。

　　会议由教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会与武汉大学共同主办。