The (dis)embodiment of human capital development projects: the case of Vietnam before and within the global “race for talent”

　　内容摘要：现有人力资本理论导致技能和知识的离身，本文通过批判支撑这种理论的理性原则，对其中的细节作了一些修正。依据该理论，个人对教育的投入据说是从成本和收益出发，经过理性计算的，个人技能与知识的集合推动了社会发展。与该理论不同，本文运用海德格尔有关与世界接触的观点，认为个人是在社会政治规范和惯习的作用下与他人进行具身互动的，这种互动可能会影响和改变其教育投资的决定。因此，对教育培训的投入及其结果具有社会和政治上的共享性，也是经由社会和政治实现的。对越南人力资本政策沿革的考察，为本文的这一论点提供了佐证。越南的政策使人力资本从个体存在于世的嵌入状态中脱离出来。在越南，人力资本被视为争取社会经济发展和参与全球人才竞争的外交、政治、经济和创新用品。这种公共用品是集体性的、象征性的、可以量化的。它具有离身性，是个人、奉行多边主义的越南政府、其他国家政府以及国外大学通过多方合作生产出来的。〔张大川译〕

　　阮志红（Chi Hong Nguyen）目前在越南芹苴FPT大学（Can Tho FPT University）工作，主要研究方向是技术移民、留学生流动性、跨国流动、越南人力资本以及马丁·海德格尔现象学理论。Email: chinh6@fpt.edu.vn; nguyenhongchi@yahoo.com