摘要：《小说课》之所以打动人和让人眼前一亮，当然是有原因的。毕飞宇通过带有他自己鲜明个性和个人印记的文本分析的方法，确切说这是他自创的毕氏文本细读的批评方法来开展文学批评。毕飞宇的文学批评，能够回到文学本身。毕飞宇的文学批评，是有温度的，表征之一便是大量出现“我”——“我”的所思所想，“我”对问题的品头论足，“我”从文学批评的幕后走向前台，“我”直接跃然纸间……“我”频频现身文学批评文字当中，给文学批评带来的是批评者的感情，带着批评者的体温，赋予批评以温度，拉近了评论者、评论对象和阅读评论文字的读者之间的距离。毕飞宇的文学批评，体贴、周到，距离作品文本很近，甚至骨肉相融；除了体贴作品文本，毕飞宇很能体贴作家和作家的创作本身，这是非优秀作家的文学批评者很难具备的优势。回到文学本身、有温度、体贴，是毕飞宇文学批评的关键词。

　　关键词：文学本身　温度　体贴　文学批评　《小说课》

　　作者刘艳，中国社会科学院文学研究所《文学评论》副编审（北京　100732）。