本报综合外媒报道 4月7日，英国剑桥大学官网刊发一项研究成果称，一些来自中低收入国家、本身具备才华的学生，会因为贫困在追求高等教育的道路上面临阻碍。

　　研究人员收集了来自埃塞俄比亚、印度、秘鲁、越南等国家约3500名年轻人的数据，比较了各国最贫穷的25％和最富有的25％的参与者接受高等教育的基本比率。这两方的差距在印度和秘鲁均为45%，越南为41%，埃塞俄比亚为17%。然后，研究人员进一步分析了学生群体接受高等教育的进展，发现来自贫困家庭的儿童会因为在中小学期间成绩不佳或辍学，而无法继续接受高等教育。

　　研究结果表明，一些有前途但较为贫穷的学生会在受教育过程中逐渐掉队，因为较差的社会经济状况抑制了其潜力的发挥。研究报告的主要作者、剑桥大学教育学院讲师索尼娅·伊利（Sonia Ilie）表示，在许多低收入国家，社会经济地位较低一直是年轻人获得成就的障碍。高等教育机会的不平等与能力无关，而与不断使贫困儿童掉队的教育体系有关。

　　研究还发现，即使在水平相当的中学毕业生中，贫富差距仍然会影响其接受高等教育的机会。虽然差距的大小反映了每个国家高等教育体系的复杂性，但研究表明，在相同的教育和学习水平下，财富的优势会转化为教育方面的优势。研究人员建议，解决高等教育领域贫富差距问题的第一要务是针对最贫困人群加大初等教育投资力度，这部分人群面临教育资源、家庭支持和就学等方面的实际困难。

　　（王俊美/编译）