本报综合外媒报道 近日，来自英国牛津大学和日本广岛大学的研究人员在期刊《高等教育》上发表的一项最新研究显示，尽管日本政府多年来鼓励高校推动国际化变革，但在日本大学就职的外籍学者仍感到被边缘化。

　　自20世纪80年代以来，日本一直在鼓励大学吸引国际教职工和学生，以求改善大学排名表现，抵消国内人口减少的不利影响。尽管外籍学者所占比例从1980年的1%上升到2015年的4%左右，但这一比例仍然较低。该研究对处于职业生涯早期的23名外籍学者进行了调查。在调查中，受访者普遍反映其所在机构对国际化缺乏真正的热情，对日本大学正在推进的国际化进程持批判和失望态度。

　　有些受访者表示，他们按照院系领导的要求提出自己的观点，但会被认为“过于冒险”而遭彻底否定。他们还经常受到一些处于职业生涯末期、抵触改革的老资历、高职级同事的阻碍。因此，受访者感到他们的存在只是“象征性”的，他们可以发挥的重要作用便是被用于学校开展营销，因为日本家长希望孩子能有一个国际化的环境。而他们在真正开展工作时并没有感到被重视，仿佛自己只是“二等学者”。学校会对其进行非常严格的管理，以保证他们不会有“出格”行为。外籍学者做研究和申请资助也十分困难。受访者还抱怨自己被排除在教职工会议和其他民主活动之外，原因大多是由于他们签署的是固定期限合同。

　　研究者认为，日本大学只关注招聘国际化雇员，但没有对如何促进其融入以及明确他们的工作职责予以同等的重视。如果希望以上问题有所改善，日本校方应当有意识地接纳这些新职员，尊重其技能与经验的差异化，允许他们晋升到领导层，赋权其参与机构改革，不让他们被传统所束缚。

　　（王晓真/编译）