本报讯 （记者王广禄）5月25日，南京师范大学主办的“中国自主知识体系建构与高校担当”研讨会在南京举行。

　　与会学者表示，高校作为我国哲学社会科学的重要力量之一，要充分发挥学科和人才优势，不断推进知识创新、理论创新和方法创新，推动中国自主知识体系建构。

　　南京师范大学校长华桂宏提出，高校具有宽松的学术环境，倡导“百花齐放、百家争鸣”，有利于创新性探索研究；具有系统的学科基础，以各学科独特的知识体系推动知识生产和创新；以立德树人为根本任务，在知识体系建构这一长期的过程中培养一代又一代拔尖创新人才，为中国自主知识体系建构提供长期坚实的人才支撑。

　　建构中国自主的知识体系，高校应该主动担当，通过知识创造为经济社会发展作出贡献。江苏省社会科学院党委书记、院长夏锦文以法学为例分析说，建构中国法学自主知识体系的关键在于知识生产，路径在于知识生产的结构完善，要从法学知识来源、法学研究方法和法学研究队伍三个结构性要素入手。山东大学经济研究院（中心）院长黄少安认为，在经济学领域，社会主义公有制和发展市场经济可以兼容是马克思主义经济学的重大创新，是中国经济学在建构中国自主知识体系方面的重要贡献。江苏师范大学语言科学与艺术学院院长杨亦鸣表示，建构国际认可的原创理论，以原创知识内容生产和学术创新引领世界学术研究潮流，是彰显自主性、争取国际话语权的根本路径。南京师范大学道德教育研究所所长冯建军提出，标识性概念既是建设中国教育学的基础，更是中国教育学走向成熟的标志，提炼中国教育学标识性概念，是建构中国教育学自主知识体系的基础。