4月19日正值今年的谷雨节气，第十五个联合国中文日也如约而至。学术论坛、文化展演、诗歌诵读、书法体验、知识讲座……每年的联合国中文日前后，全球各地都会推出丰富多彩的中国文化活动，让世界充分感受中文的魅力。

　　2010年，为倡导多种语文的使用和文化多样性，促进联合国六种官方语言的平等使用，联合国新闻部（现全球传播部）宣布启动联合国语言日。其中，中文日定在了“谷雨”节气这一天，以纪念“中华文字始祖”仓颉造字的贡献。中文日的确立，提升了中文在世界语言中的重要性，对促进语言平等和文化多样性具有重要意义。

　　让世界充分感受中文魅力

　　中文承载着中国文明的发展历程，见证了中国同世界其他国家之间的交流互通，既是中华五千多年璀璨文化的标志和载体，也是国际社会了解中国、理解中国的重要窗口。

　　中文背后蕴含的中国文化历来以包容和融合著称。北京语言大学教授李宇明认为，近年来，“中文+职业教育”广泛推广，让学习者及家庭受益，也为众多国家带来经济实惠。作为全球重要大国，中国促使世界深切感知通过学习中文与中国交流的重要性，重视青少年了解中国的必要性。同时，各国重视国际中文教育事业，国际中文教育领域的工作者、教师奋发有为，海外和国际社会逐渐认识到中文的价值，不断获得中文教育的红利。

　　随着中国在全球经济中的地位不断提升，中文的重要性日益凸显。北京外国语大学亚非学院院长、北京外国语大学海外汉学研究中心主任张西平表示，语言的发展与经济的繁荣息息相关，国力强大则语言强大，人际交往频繁则语言使用广泛。为此，联合国设立了“中文日”，旨在推动全球对中文的认知，提升中文的地位。通过中文学习，促进中国同世界各国在文化和经济领域的交流与合作。

　　中文促进世界文化多样性

　　曾经一句“今天我骑车一把把车把把住了”，难倒了众多外国友人。即便如此，如今，越来越多的人开始通过各种方式学习中文。截至2023年，全球共有180多个国家和地区开展中文教学，82个国家将中文纳入国民教育体系，国外正在学习中文的人数超过3000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。

　　“古老而神秘的中国，有着长达五千多年的文明史，独特的文化令人着迷。”来自马达加斯加的留学生张星月告诉记者，自己从小就对东方文化非常向往，有棱有角、横平竖直的方块字是中国文化的独特呈现。通过学习中文，张星月开启了了解中国文化的大门，她希望今后能够成为一名汉语老师，将中国文化的魅力传递给更多人。

　　随着中文在全球范围内的传播，带有中国文化属性的信息得以在世界范围内传播，为世界各地的人们提供了了解和欣赏中华文化的机会。南京大学文学院教授方小兵提出，要让世界了解中国历史文化，感受更加真实立体的中国，就必须认识到国际中文教育本质上是一种文化的横向传播，我们要精心提炼出能够代表中华文明的核心理念，向来自世界各地的留学生进行传播。

　　北京大学对外汉语教育学院院长赵杨认为，中文教学成为讲述中国故事、弘扬中华文化的重要途径。同时，中文教学不仅是中国语言文化传播活动，更是文明交流互鉴的重要载体。语言是一种工具，中文教学不仅可以让外部世界更好地了解中国，也可以帮助中国人更好地了解外部世界，在这个过程中发现文化的共性与个性，实现和谐共处、共同发展。

　　张西平强调，东亚地区的“汉字文化圈”就是一个历史的明证。汉字在历史上的传播证明了汉字的魅力，展现了不同文化通过语言所进行的融合，说明语言可以推动人类文明交流互鉴。

　　实现国际中文教育可持续发展

　　国际中文教育不仅仅教授语言技能，还有助于外国学生更好地理解中国人的思维方式、价值观念和行为习惯，增进各国人民对中华文化的了解和认同。在方小兵看来，国际中文教育的发展离不开本地化策略，要重视中文师资的本地化，保障国际中文教育的可持续发展。一方面，提升教材内容的本地化水平，培养学生用中文表达当地生活的能力，争取将中文纳入当地中小学外语教育体系，达到可持续的本地化。另一方面，充分发挥新媒体优势，制作具有原创性、时代性、本地化和分众化的学习素材，开发语言学习应用程序，与世界媒体合作，加强国际中文传播的品牌建设和形象塑造。

　　“作为中文的母语国，我们要爱护中文，尽全力使中文增值，为中文赋值。”李宇明说，要在国际场合积极争取和维护中文的权益，有计划地传播中文的各种规范，全力支持中文的国际学习特别是中文的国际应用。

　　赵杨建议，新时代的中文教学要做到数字化、标准化和本土化。一要利用现代信息技术手段，提升中国语言文化的传播力和传播效果；二要用标准引领中文教学，充分发挥中文母语国作用；三要实现教师、教材、教法的本土化，让中文教学在各地扎根，实现可持续发展。