本报讯 （记者孙美娟）为探讨如何将思政元素融入外语专业理论课程，8月22—24日，“第五届全国英语专业及大学英语课堂教学高端论坛暨中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会首届研究生论坛”在京举行。

　　专业课程是课程思政建设的基本载体，外语课程思政研究已引起学界关注。华南农业大学外国语学院院长黄国文表示，外语教学既要重视语言技能的训练和知识的传授，也要重视价值引领和价值观的塑造。作为外语教学的输入内容，绝大多数教学材料没有明显的思政元素。然而，高校的每一门专业课程都应该有思政元素，因为新时代高等教育的根本问题就是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。上海外国语大学英语学院教授王雪梅认为，在外语教学过程中，要充分挖掘思政元素，不断优化教学模式，培养具有中国情怀、人文素养、跨文化沟通能力强的国际化人才。

　　将思政教育融入课堂教学环节，不仅有助于实现课程育人的目的，还能丰富语言学习内容。北京师范大学外国语言文学学院教授苗兴伟表示，我们要充分挖掘课程中蕴含的思政元素，使其融入课程教学。同时，将价值观融入知识传授和能力培养之中，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。在教学过程中，不需要增设思政教育的活动或者穿插思政教育的环节，而是要充分挖掘语言学中的思政元素，以润物细无声的方式将思政内容融入课堂教学。