本报济南4月29日电 （记者张杰）4月24—25日，第十三届全国汉语词汇学学术研讨会在济南举行。

　　近年来，外来词语的实际使用情况发生很大变化，其中主要的一点是产生了大量的字母词语。北京师范大学文学院教授刁晏斌认为，两种不同体系的文字并存并用，涉及怎样认识、怎样对待、怎样处理的问题。外来词语是一个多面体，要对其进行多角度的观察和认识。应建立新的外来词语观，一是柔性观，破除二元对立的刚性观，建立连续统的观念。二是非“纯洁”观，外来词语具有多样化特征，含字母甚至全字母形式也可以成为汉语外来词语。三是动态观，要着眼于动态的外来词语使用，而非着眼于静态的外来词语库来观察与分析；要承认并接纳新的类型，关注不同类型之间的转移与变换。四是历时观，外来词语有自己形成演变的历史，需要从历史角度展开研究。

　　如何使用字母词，学术界对此存在很大分歧。日本明海大学教授史有为提出，应建立柔性规范，适应不同场合的语言需求，以应对复杂的语言世界。比如一些全国性正式文件、公众场合等，尽量使用汉字简称，尽量减少干预专业层面的字母词使用。

　　ABB式形容词是现代汉语重叠形容词的一种重要形式，其表义丰富、能产性高，备受关注。北京大学中文系教授董秀芳认为，重叠形式的词语在上古汉语中就已经出现，在文献中也被称为“重言”。她从历时角度考察了ABB式形容词词法模式的来源及其演变过程。

　　教材词汇作为教育领域语言有着特别的研究价值。厦门大学中文系教授苏新春认为，在各种词汇成分中，教材词汇具有稳定、通用、规范、基础、常用的特点，不容易发生变化。为了更好地观察教材词汇特性，可以从四个角度来认识：反映认知特点的语义分类法；反映学习层级的首现词调查法；反映实际语用差异的语境调查法；对比方法，即对不同教材词汇进行对比分析。

　　成语是汉语词汇中的特殊部分，以形态、含义及其搭配有来历且完整、成熟、固定为特征，成语累积起独特的中华成语文化，成为语文类辞书不能回避的内容。教育部语言文字应用研究所原所长张世平认为，成语在使用中也存在“变形”的情况——围绕固定格式，出现一定程度的变化，一是文字不变，排列顺序变动；二是文字变动，格式不变。成语在使用中因讹误或有意调整常出现变形现象，变形随文传播，会在一定程度上影响大众使用，存在误干扰正、正副并存乃至积非成是的情况。他提出，对于成语使用中的“变形”情况，词典编纂者要予以审慎辩证处理。

　　以往学术界对词义的理解和诠释主要聚焦于对词所表达概念的认识，而疏于对词义的全面考察。武汉大学中国语情与社会发展研究中心主任赵世举提出，词义并非只是对概念的表达或对客观世界的指称，而是相关语言信息的复合体。应全面关注词义及其内部构成，这不仅有利于全面而深刻地认识个体的词，而且有利于有机把握词与词之间的关系和词汇网络系统，还有助于揭示词义与语法的内在联系，更深入地探索语义与语法接口的规律和语言运行机理。

　　会议由山东师范大学文学院、山东师范大学国家语言文字推广基地主办，商务印书馆协办。