社会学想象力是从社会学角度观察事物的发展和相互影响。当今世界正经历百年未有之大变局，在此背景下，社会学想象力如何帮助人们理解时代与自我，本报记者就相关问题采访了有关专家学者。

　　美国社会学家查尔斯·赖特·米尔斯（Charles Wright Mills）提出，社会学想象力是“对体验与更广泛社会的清晰意识”。在1959年出版的《社会学的想象力》中，米尔斯试图调和“个人”与“社会”这两个不同的抽象概念。加拿大哲学家查尔斯·泰勒（Charles Taylor）在《现代社会想象》中提出，社会想象是人们对自身社会存在的想象。社会想象常常以图像、故事的形式呈现。

　　米尔斯认为，社会学想象力不仅有助于人们分析自身所处的社会生活现状，也有助于人们看见未来的可能性。加强社会学想象力，个体需要从当前的境遇中抽离出来，转换思考的视角。这种能力对于个体发展具有重要作用。

　　历史可以为未来发展提供宝贵经验，阐释发展风险和脆弱性。英国牛津大学全球史教授彼得·弗兰科潘（Peter Frankopan）对本报记者表示，21世纪世界面临诸多挑战，缺乏历史视野和对当前历史阶段的正确认识是其中之一。世界各国应以史为鉴，规避发展中可能遭遇的风险。当前，世界正经历百年未有之大变局，各国要深刻分析和理解相关变化，避免误解和冲突。

　　英国社会科学院院士齐亚德·玛拉（Ziyad Marar）表示，社会学想象力有助于个体在社会历史环境下理解自身。在经济全球化时代，社会学想象力对推动个体和社会的发展具有重要意义。此外，社会学想象力还有助于推进理论创新。社会科学研究塑造未来规范，创建新理论，研究过程中会不断产生数据和阶段性成果。增强社会科学工作者社会学想象力，有助于加深对相关领域的认知，产出更多的学术成果。

　　英国牛津大学全球化与发展学教授伊恩·高登（Ian Goldin）认为，增强社会学想象力有利于经济全球化时代的可持续发展。当前各国须发挥领导作用，加强全球风险治理。同时，为防范未来的公共卫生风险，应持续对世界卫生组织进行改革，使其具备快速反应所需的治理能力和人员配置。