思政教育是落实立德树人根本任务的主场域。记者日前走访了中国传媒大学“大中小学思政课一体化教学团队”。

　　立足实践开展思政课一体化建设

　　马克思主义学院一直都是高校推进大中小学思政课一体化建设的主要牵头单位。中国传媒大学马克思主义学院的“教师之家”挂有“北京市大中小学思政课一体化共同体建设单位”的牌子。中国传媒大学马克思主义学院党委书记王维家表示，北京市有四所高校入选这一“共同体建设单位”，中国传媒大学能够入选，既是上级部门对学校办学特色的高度认可，又为学校进一步发挥作用提供了广阔平台和重要机遇。

　　在“教师之家”，中国传媒大学“大中小学思政课一体化教学团队”负责人刘洁向记者介绍说，团队成员以“80后”、“90后”一线教师为主，不仅有马克思主义学院教师，还有许多来自其他学院和部门的教师与研究人员。中国传媒大学马克思主义学院思政课督导傅楠表示，团队在以青年教师为主力军的基础上，还充分调动离退休老同志的热情，以他们的人生阅历与经验优势，增强思政课的价值观引领与世界观塑造。作为学校的特色公共资源和全国关心下一代党史国史教育基地、北京市教育系统关工委中国传媒大学青少年科普教育基地，传媒博物馆也成为开展思政教育一体化教学实践的重要场域。

　　将实践的落脚点放在北京市朝阳区。中国传媒大学本科生院副院长贺小飞表示，立足实践性建设思政课程，是畅通各学段衔接阻点的主要探索方向。在大中小学思政课教师“共上一堂课”活动中，各学段教师就同一主题内容集体备课，并完成多门思政课程的跨学段授课，取得良好效果，获得学生们的积极回应。

　　多学科融合凸显特色

　　新闻传播学是中国传媒大学的特色优势学科。将新闻传播学科的优质资源有机融入思政教育一体化建设之中，是中国传媒大学特色思政课建设一直以来努力的方向之一。中国传媒大学新闻学院计算传播系副主任廉莹告诉记者，对中国新闻传播史研究成果的合理利用，既增强了思政课内容的吸引力，也推动了课程思政的深入发展。

　　重视网络安全教育，发挥学校拥有的大数据资源优势，已经成为中国传媒大学推进大中小学思政教育一体化建设的主要特色。中国传媒大学计算机与网络空间安全学院党委副书记宋佳介绍说，在互联网时代，网络安全早已成为国家安全的重要组成部分。将网络安全教育融入思政课教学，是加强国家总体安全观教育、引导当代青少年健康成长的重要方面。中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室大数据中心高级工程师程南昌向记者详细介绍了学校自主研发的“白杨系统”，该系统庞大的数据库资源，为网络舆情治理研究与思政教育一体化建设相结合提供了科学、翔实的数据基础。

　　刘洁告诉记者，在对传播规律与网络舆情治理等方面的深入研究支持下，团队特别注重结合舆论热点事件，在思政课堂上以媒介分析的专业视角对学生进行价值观引导。

　　高度重视确保建设实效

　　学校层面的高度重视，是多学科交叉融合确保推进大中小学思政教育一体化建设发挥实效的重要保障。中国传媒大学党委副书记李众表示，大中小学思想政治教育一体化建设是一项关乎国之大计、党之大计的系统工程，团队成员要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，主动肩负时代赋予“中传人”的责任，用创新思维和实干奋斗筑牢“立德树人”初心使命。

　　学院层面的具体施策，成为促使思政课一线教师专注教学、用心启智、讲好道理的“定心丸”。中国传媒大学马克思主义学院院长刘东建表示，学院很早就对教师评价体系进行了改革，对一线教师专门有“教学型教授”的职称评定措施。同时，学院从课题立项、资源调配等方面给予支持，助力青年教师的学术成长，激发他们的教学和研究热情。学院还全力支持“大中小学思政课一体化教学团队”建设，积极协调利用学校优势资源，着力打造具有特色的思政课“金课”。

　　中国传媒大学“大中小学思政课一体化教学团队”的不少成员在北京市举办的各类别思政课教学比赛中都获得了优异成绩。刘洁满怀信心地谈到，新的一年，团队将继续深入挖掘本校特色资源，以实践为重心，努力创设出针对性强、吸引力足的大中小学思政课一体化教学“示范课”。