内容提要：本文探讨了新冠疫情给残障子女的家长造成的心理压力，以及这种心理压力同家长对学业成绩的认识的关系。研究者对1919名有残障子女的家长做了心理压力问卷调查和社会及学业成功观两项调查。调查结果显示：家长特征（包括性别、年龄、教育水平、家庭收入和工作性质等）和子女特点（残障类型）同新冠引起的心理压力有关系；新冠引起的心理压力十分显著地负向预测了家长对在校成功的看法。本文讨论了研究的贡献、不足之处, 并提出了建议。

　　作者：程三银，山东大学齐鲁青年学者，山东大学哲学与社会发展学院社会工作系教授和博士生导师，主要研究领域：残疾人社区融合与社会工作、融合高等教育，特殊教育需要学生的心理与教育等。通讯地址：山东大学哲学与社会发展学院社会工作系。Email:ccnu1314@163.com杨玉芹，华中师范大学人工智能教育学部副教授，湖北省教育信息化研究中心，主要研究领域：现代教育技术、科学传播与科学教育。邓猛，北京师范大学教育学院教授。刘紫庭 张大川 译