本报综合外媒报道 4月14日，澳大利亚昆士兰科技大学教育学讲师丽贝卡·英格力士（Rebecca English）于“对话”网撰文称，除学校教育外，家庭教育（home education）已经在澳大利亚多个地区成为受法律认可的教育方式。澳大利亚6—17岁的未成年人可以选择在学校或家里接受教育，如果选择后者，其父母需要提交申请并获得官方同意。此外，让孩子“在家上学”的家长还需提交家庭教育计划，在大多数情况下，该计划应该让孩子的学习情况与国家设置的课程保持一致。

　　在澳大利亚，约有2万名学生在家接受教育，这一数量还在继续增长。此外，可能还有成千上万的“在家上学”的学生没有进行官方注册。针对越来越多的家庭选择“在家上学”这一现象，英格力士表示，其中涵盖的因素有很多，包括了宗教信仰、经济问题以及家长对主流学校教育的不信任等。有的家长认为，学校没有达到他们对于教育的初级目标，也未能满足儿童的健康社交的要求。此外，有的家长可能倾向于让孩子“在家上学”，但同时又想让孩子获得类似于学校生活的体验，因而他们往往选择远程教育的方式。英格力士认为，虽然远程教育是在家中进行操作，但却是另一种学校教育。因为远程教育通常是由老师通过互联网进行的教育项目，一般面向一群学生，而不只是针对一个家庭。

　　从目前来看，对于“在家上学”模式的教育效果，尚缺乏足够全面的研究。不过有部分研究表明，“在家上学”的学生在某些测试中的得分要高于国家平均水平。这部分学生表现较好可能是因为接受了一对一的教育，学习过程更加个性化。英格力士认为，“在家上学”的学生数量增加给教育部门和相关政府机构带来管理方面的挑战，这些部门可能需要处理更多的注册信息。同时，对于那些没有注册的家庭，政府也要制定相关应对措施。

　　（王俊美/编译）