今年是叶嘉莹先生归国执教40周年，也是我步入南开大学的第40年。40年来，有幸在叶先生身边学习和工作，耳濡目染地受到了先生的培养教育，自己在教学科研方面也不断成长，同时为先生的诗歌教育事业做了一些工作。回忆与叶先生一起经历的点点滴滴，虽不足以全面反映先生的光辉形象，聊补记载之阙。

　　1979年，叶先生执教于南开大学，讲授古典诗词。她的讲法别具一格，使人如坐春风，如饮醇醪，使我更加坚定了学习研究古典诗歌的决心。当时，先生想找人整理《论柳永词》的讲座录音。先生的贤侄叶言材是我的大学同学，便向先生推荐了我。先生给我一台袖珍录音机和几盒录音磁带，我就开始了整理工作。她的讲座旁征博引，文采焕然，整理起来煞是费力。当时，我还是个大一的学生，虽然读过一些诗文，但与先生的水平不啻霄壤。记得录音中有“硁硁琐琐”一词，我百听不得其解。那时也无百度之类的检索工具，还是先父在一旁指点方才了然。

　　其后，该文在《南开学报》上发表，是叶先生在中国大陆学术期刊发表的第一篇学术论文。文章末尾，她特意署明“整理者：赵季（南开大学中文系学生）”，并让言材兄给我一百多元的整理费。我认为这是学习的机会，坚决不收。为此，先生把我叫到天津市第一饭店（即利顺德酒店，她当时的住所），和我吃了一顿便饭，并郑重地把整理费给我，说道：“这是你业余时间的劳动，你必须收下。”这个场面像照片一样一直印在我脑海中。

　　直到现在，我主持国家社科基金重大项目“中朝三千年诗歌交流系年”，只要是学生业余时间帮我录入或校对，我都按字数或时间付给学生费用，而且在著作出版时，一定在“后记”中说明哪些学生从事了校对工作。

　　1986年，我研究生毕业后留校工作，先后担任过叶先生的古典文化研究所的所长助理、副所长等职务，亲历了先生对诗歌教育的重大贡献。

　　90年代末期，叶先生争取到加拿大实业家蔡章阁先生的100万元人民币资助。当时，正值范孙楼建造，她将这100万元全部投入到建设当中，从此中文系有了自己独立的大楼。当时的设计图纸的副本一直保存在我手里。大楼建成后，极大改善了教师们的工作条件，教授每人有一间独立的研究室，副教授两人一间研究室，有力地促进了教学工作的开展。

　　2001年，叶先生从澳门沈秉和先生处接收到100万元捐款后，她立即拿出巨资，召开全国青年教师诗歌教育会议。当时在蓟县（今天津市蓟州区）的盘山宾馆开会，全国各地来了80多名青年教师，大会食宿全包。由叶先生和罗宗强、郝世峰、孙昌武、陶文鹏等人给青年教师讲课五天，“百家讲坛”摄制组全程跟踪拍摄。我当时是大会的秘书长，目睹了青年教师们欢欣鼓舞的场面。令人高兴的是，他们回去后就会成为传播古典诗词教育的种子，播撒在华夏大地上。

　　为了激励南开大学的学生学习古典诗词，叶先生早在2000年初就用自己的退休金建立了“驼庵奖学金”，一年一度，延续至今。考试内容是《论语》《孟子选注》《汉魏六朝诗选》《唐诗三百首》《唐宋名家词选》《近三百年名家词选》，由中华古典文化研究所的老师命题和阅卷。一等奖设奖金一万元。开始只面向文学院学生，我向叶先生提议，很多文理兼优的学生，在高考时被动选择了理工科，其实他们古典诗词的水平很好，热情也很高。叶先生欣然同意，并说：“我高中时文理都好，老师就鼓励我学医。是我自己坚持才学文的。‘驼庵奖学金’应该向理科学生开放。”现在，“驼庵奖学金”已在全校铺开，许多化学学院、物理学院等理工科的学生获奖。

　　叶先生对我们的教育和鼓励，一直持续到今天。我和言材兄合作辑校《日本汉诗话集成》（中华书局2019年版），叶先生十分支持。本书辑录、点校了日本自9世纪遍照金刚直至当代的诗话文献共155种，附每位作者传记及师承关系注释，总字数达230余万字。近百年前，池田胤出版《日本诗话丛书》，收诗话60种。我们这本《日本汉诗话集成》收录诗话是池田胤书的两倍半，是百年来日本诗话文献整理的一种突破。书稿完成后，叶先生细心披览并欣然作序。序文以纯文言写成，骈散相间，是一篇美文。

　　泱泱华夏号称诗国，自葩经以降，历二千数百年而生机不斩，其间流播于域外，为当地所效法者，则名为“汉诗”，实吾诗国之辅翼也，而东邻日本尤为特出。学诗者既多，论诗者亦夥，因而有所谓汉诗话之著作，其于诗史乃至批评史之价值，固毋庸赘言。然以其多庋藏于东瀛各地，学者欲窥全豹，大非易事。近者赵季、叶言材、刘畅诸君，跨国交流，精勤合作，搜日本汉诗话计百数十种之多，都为一巨钜集，于东瀛诗话可谓观止矣！而诸君董理之功，尤在校勘底本之讹，更施以通行标点，附以论家小传，予读者以研究之便。故此集洵可谓后出转精，超迈前修，信乎学林之幸也。

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　　我和言材兄都是叶先生执教南开时的第一批学生。40年来，先生对我们的培养教育从未间断。今天，我们把此书作为礼物献给叶先生，以表达对她培育之恩的深挚感谢。我们也决心学习和保持先生的学术精神，倾尽全力把中国诗歌教育继续发扬光大。